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        陶行知學校迎來區教師發展中心視導工作
        發布人:王籽  發布時間:2024/3/21 11:38:08

        三月的陶園,草木萌發,新蕊初綻,一派生機勃勃的景象。3月20日上午,伴著和煦的春風,建鄴區教師發展中心葉旭山校長、黃玉華副校長與學科教研員們一行蒞臨學校,開展視導工作,助力學校工作提質增效。

        本次視導主要采取“聽、評、反饋”三位一體的方式,從課堂教學、教師集體備課、備考復習、提優補短等方面進行調研,對學校教育教學工作進行精準診斷和科學指導。

        課堂是教育教學的主陣地,是教師專業成長的舞臺。上午,教研員們深入課堂,認真觀摩各學科的課堂教學情況,詳細了解學生們的學習狀態,對師生們展現出的良好精神風貌表示贊賞,對授課教師師的專業素養給予高度評價、對青年教師的專業成長充滿期待。

        在下午的集中反饋中,教研員們與備課組老師一道圍繞怎樣優化教學設計、提升教學活動實效等問題開展深入研討。教研員們一致認為學校有一群善于思考、充滿干勁的教師隊伍,整支隊伍團結協作、踏實肯干,教育教學工作有條不紊、富有實效,同時也希望老師們在深入研讀課標與教材的基礎上,關注學情,明確教學目標、關注學業評價,提升目標達成度。教研員們還一一回應了老師們在教學中存在的一些問題和困惑,并對下一階段的復習備考提出了專業的指導建議和意見。授課老師們表示,一定深入領會反饋建議,在今后的教育教學工作中不斷探索和改進教學方法,提高教學質量,促進學生的全面發展。

        區教師發展中心黃玉華副校長指出,在學!耙詫W習為中心”的課程理念引領下,學校的教育教學工作呈現出令人欣喜的良好態勢,如教師專業素養高、課堂教學張弛有度、學業評價更加精準,但也要在此基礎上深入思考教與學的關系,即我們關注的教-學-評一致性問題,希望廣大教師腳踏實地、關注學情、勤學善思、精講精練,通過教師主導,學生主體,分層教學,促進學生深度學習,提升學生的核心素養和學習品質。

        此次視導為學校后期教學工作的開展指明了方向,學校將切實地把提質增效工作落實到位,充分發揮學校主陣地作用,建立更好的教學機制和模式,全體師生將齊心協力,共同譜寫幸福教育新篇章!

        (編輯:王籽  供稿:蔣吉  審核:李偉)


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