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        南京市陶行知學校承辦區小學信息科技教研活動
        發布人:王籽  發布時間:2024/4/15 9:05:39

        人間四月,芳菲始盛。4月12日上午,建鄴區小學信息科技老師們齊聚陶行知學校,舉行“立足新課標,用好新教材”主題教研活動。

        活動的第一階段是三節研究課。第一節課是由南京市特殊教育師范學院附屬學校王靜老師執教的《規劃協作學習》。王老師以介紹陶行知學校給特殊學校學生,策劃介紹學校的方案引入。學生通過分組交流、思維碰撞,最后在博思白板上進行小組協作,共同完成小組關于介紹學校的思維導圖。第二節課是由南京市南湖第二小學王玉慧老師執教的《選用在線協作平臺》。王老師引導利用“騰訊文檔”在線填寫表格初步體驗在線協作平臺。學生在了解多種協作平臺的基礎上,進行分場景選用合適的平臺。最后將自己的表現分享在“金陵微!钡呐⒋痤}模式中。第三節課是南京市陶行知學校王籽老師執教的《開展在線協作學習》。王老師以制作讀書心得為主題,通過讓學生思考“如何同時、共同制作一份演示文稿作品”,從而引導學生完成在騰訊文檔中分享幻燈片、插入文字、美化幻燈片的任務,學生在小組合作的形式下完成在線協作的學習。

        活動的第二階段是老師們對三節研究課的交流與研討。來自南師附中江山小學的王蓓蓓老師認為王靜老師通過清晰的框架結構、合理的項目活動重點展現了信息素養、數字化學習與創新兩部分的核心素養。整節課的亮點在于使用了boardmix平臺,為學生規劃協作學習提供了助力。來自南師附中新城小學北校區的劉詩夢老師認為王玉慧老師的課堂內容設計合理,教學方法多樣,注重實踐操作,同時,老師在教學過程中充分關注學生的學習情況,使得整個教學過程更加順暢和高效。來自南師附中新城小學許蔚涯老師針對王籽老師的課提出如何平衡好培養學生技能與培養提升學生素質之間關系以及如何做好課堂中小組合作學習中的個人評價的思考。

        接著,小學信息科技中心組成員王蓉老師對整場教研活動進行了小結。王老師提出在單元設計過程中要明確真實的問題情境和學習應用的著眼點,同時要基于單元視角歸納核心知識、梳理課時內容。最后,小學信息科技教研員汪俊老師對本次活動進行了總結,汪老師指出新教材需要特別注重問題解決思路引導和學生實踐探索過程的呈現,老師們在教學中要進一步改變以往課堂結構,努力營造以“學生學為中心”的課堂,讓學生在解決真實問題的過程中提升信息素養。

        春之美,美于新生與希望;教之美,美于實踐和鉆研;研之美,美于碰撞和提升。信息科技新課標就是一顆種子,建鄴區全體信息科技教師將不斷嘗試、實踐,讓這顆種子生根發芽,更具生命力。

        (編輯:王籽  供稿:王籽  審核:李偉)

        附件:1.王靜老師研究課.jpg
        附件:2.王玉慧老師研究課.jpg
        附件:3.王籽老師研究課.jpg
        附件:4.教研現場.JPG
        附件:9.王蓉老師小結.jpg
        附件:10.汪俊老師總結.JPG

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